Структура та органи управління закладом освіти

Система управління Криворізькою гімназією №14 Криворізької міської ради відповідає ст. 24 Закону України «Про освіту» № 2145-VIII від 05.09.2017, ст.36 Закону України «Про повну загальну середню освіту» та Статуту закладу.

Управління Криворізькою гімназією №14 Криворізької міської ради в межах повноважень, визначених законами та установчими документами закладу, здійснюють:

1) засновник – Засновником  Криворізькою гімназією №14 Криворізької міської ради є територіальна громада міста Кривого Рогу в особі  Криворізької міської ради, заклад підпорядкований  та підзвітний уповноваженим органам управління: відділу освіти виконкому Саксаганської районної у місті ради та департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради.

2) керівник закладу освіти – директор Криворізькою гімназією №14 Криворізької міської ради – Тетяна Юріївна Лаврик. Керівник закладу освіти здійснює безпосереднє управління закладом і несе відповідальність за освітню, фінансово-господарську та іншу діяльність закладу. Повноваження  та відповідальність керівника закладу освіти визначається законом та установчими документами закладу освіти.

3) постійно діючий дорадчий колегіальний орган управління закладу освіти – педагогічна рада, повноваження якої визначаються Законом і Статутом закладу освіти. Керівник закладу є головою педагогічної ради.

4) колегіальний орган громадського самоврядування – Рада школи. Вищим органом громадського самоврядування Закладу освіти є загальні збори колективу, що скликаються не менше одного разу на рік. У період між загальними зборами діє рада Закладу. Очолює  раду закладу  освіти голова, який обирається із складу ради.

5) органи самоврядування здобувачів освіти – учнівське самоврядування;

6) інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.

https://drive.google.com/file/d/1oy0YjXvKnoxC6-vmRhra0nJFK4um9Sza/view?usp=sharing

Основні принципи управління

• Принцип демократичності. Головним органом самоврядування є конференція представників громадськості, педагогів, батьків, учнів старших і середніх класів, на якій обирають раду школи. Основні питання роботи школи директор узгоджує з радою. Крім того, в школі діє педагогічна рада.

• Принцип гуманізації. Ґрунтується на усвідомленні людини як найвищої цінності, необхідності поваги до неї. Передбачає створення гуманних стосунків, оптимальних умов для повноцінної життєдіяльності дитячого і педагогічного колективу.

• Принцип гласності, відкритості управління. Гласність та відкритість запобігають соціально-психологічній напруженості в педагогічному, учнівському та громадському середовищах.

• Принцип плановості. Передбачає чітку систему перспективного і щоденного планування усіх видів навчально-виховного, організаційно-господарського процесу з урахуванням об’єктивних умов та соціально-економічних можливостей. При цьому всі плани спрямовані на вирішення основних завдань школи.

• Принцип перспективності. Випливає з необхідності передбачення та прогнозування діяльності школи не лишена семестр, навчальний рік, але й на увесь цикл навчання учнів у школи.

• Принцип компетентності. Вимагає високого рівня науково-педагогічної підготовки, загальної ерудиції, професіоналізму вчителів.

• Принцип оптимізації. Спрямований на створення в навчально-виховному закладі найсприятливіших соціально-психологічних та економічних умов для ефективної діяльності учасників педагогічного процесу.

• Принцип об’єктивності оцінювання виконання учасниками педагогічного процесу функціональних обов’язків за результатами конкретних справ. Передбачає необхідність систематичного контролю за      діяльністю посадових осіб, об’єктивного оцінювання результатів роботи (рівень успішності й вихованості учнів).